有人担心教育会被人工智能取代。这是对人工智能的误读而产生的错误判断。不过，人工智能的发展必然会对教育产生影响，甚至会引发全面的革命性的变革。因此，我们需要把握未来教育发展的大趋势，促使教育通过变革回归本真，为人工智能的未来做好准备。

“人工智能”的概念并非一夜之间才冒出的新事物，但是这十余年来的发展确实非常迅猛，尤其是人机象棋围棋大战机器胜出给人们的震动很大。同时，人工智能产业的快速发展也让人们比较直接地感受到了人工智能席卷而来的时代气息。

而现实的学校教育已经明显地受到人工智能的巨大冲击了，比如人工智能实验室、智慧课堂、智慧校园的打造，以及在线课堂、个性化电子辅导、电子书包等，已经如潮水般涌进校园，在各个方面影响和改变着我们的教育。学生的手机，既给学生的学习带来了便利，可以随时查阅各种资料，也给课堂教学管理带来了挑战。有的学校要求学生在上课前将手机关机或调成静音放在统一定制的手机袋里，有的干脆规定不准把手机带进校园等，这至少告诉我们：智能通信设备给我们的教育管理带来的影响是实实在在的，而且正在改变着我们的教育。

首先，人工智能对技能教育的冲击和影响。人工智能的发展冲击最大的还是技能教育。人工智能的关键技术主要有计算机视觉、机器学习、自然语言处理、机器人和语音识别。技能教育中所涉及的技能及其传授方法，应该都是机器人能够学习和掌握的，并且会比人类本身掌握得更精准。职业技能教育的核心是培养和传授一定的职业技术和能力，比如设施农业专业的核心是传授设施农业机械运用与维修的基本技能，茶叶生产加工技术专业的核心是传授茶树栽培、育种、茶叶加工及品质检验的基本技能等。职业技能教育所传授的这些基本技能，人工智能很容易做到。

再次，受到冲击的是智慧教育。“人工智能”中的“智能”二字体现的就是对人的智慧的学习和模仿。智慧高于一般技能和知识，但是来源于技能和知识。根据《新一代人工智能发展规划》，人工智能将在教育、医疗、养老、环境保护、城市运行、司法服务等领域广泛应用，其中智能机器人产业是大力发展的人工智能新兴产业之一。也就是说，机器人可以学习技能和知识，也可以学习人的智慧。智慧教育所涉及的智慧及其传授智慧的方法，机器人也可以取代。

推动教育回归人的本真

关注人，尤其是关注人的情感交流和精神成长，其实就是教育的本真。在教育过程中，学生最重要的不是掌握多少技能、知识和智慧本身，而是充实其精神世界。教育的价值就主要体现在对人的重视与关注上，可以说“教育中没有什么比对人的关注、对灵性的培育和养护更具有价值”。

当然，教育重心由人工智能可以占据的领域向其不能到达的领域转移，不是一蹴而就的，而是一个比较漫长的过程。当人工智能时代真的到来，开始推动教育重心转移到关注“人”本身，教育的新时代也就开始打开。（原标题：人工智能，推动教育关注）